В титульный лист впиши название школы, "индивидуальный проект по теме", тему, свое ФИО и класс, преподавателя (если есть), город и год. Пример можешь найти ниже.
Во введении кратко нужно объяснить актуальность, сформировать проблему, объект, предмет, цель проекта, задачи, гипотезу, методы исследования. Объём введения — 1–3 страницы.
В теоретической части (глава I) анализируют источники: идеи разных авторов, историческое развитие вопроса, сайты или статьи по теме, отечественный и зарубежный опыт, нормативные документы. Главу делят на параграфы (1.1, 1.2 и т.д.), каждый завершают краткими выводами, а в конце главы делают обобщающий вывод.
Практическая часть (или аналитическая) (глава II). Обычно в школе или колледже заранее обсуждают, что нужно выполнить в этой главе. Обычно здесь размещают либо проведенный опыт, социальный опрос, создание продукта, либо детальный анализ фактов или статистики (исследовательский проект). Описывают, что именно делал автор: опыты, наблюдения, опросы, анализ документов, созданные модели или продукты. Сначала дают описание и обоснование действий, затем приводят результаты и их интерпретацию. Частый вариант при создании практики — проведение социального опроса среди одноклассников или создание буклета.
Заключение — это финал проекта, где подводятся итоги работы. В нём нужно: напомнить цель, назвать главные результаты (что изучено/сделано), сказать, достигнута ли цель. Если проще - коротко описать ключевые моменты выполненного проекта.
Список источников (или список литературы). Это перечень источников информации, на основе которых выполнен проект: сайты, которые ты использовал, статьи, книги. Список нумеруется и к каждому прикладывается ссылка на ресурс (желательно).
Приложения. Сюда обычно вставляют картинки, в которых ты что-то хотел показать, диаграммы, рисунки. В основную часть работы из обычно не вставляют по правилам, но это не критично.
Примечание: иногда учитель требует "паспорт проекта". Тут все просто - это сокращенный вариант введения. Имеет формат таблицы из двух столбцов. Например, цель - исследовать понятие психосоматики и провести социальный опрос в классе, проблема - недостаточная осведомленность учащихся о данном понятии.