Перейти к содержимому
ПРОЕКТУМ

Паспорт индивидуального проекта: образец и как заполнить

Заказать проект

Паспорт индивидуального проекта — это таблица на одну страницу, в которой собраны главные сведения о работе: тема, автор, руководитель, цель, задачи, методы, продукт и сроки. Его просят во многих школах вместе с текстом проекта. Ниже разберём, из каких полей он состоит, как заполнить каждое и как выглядит заполненный образец.

Что такое паспорт проекта и зачем его требуют

Паспорт — сжатая визитка проекта. Введение рассказывает о работе связным текстом, а паспорт раскладывает те же сведения по ячейкам таблицы. Руководителю он нужен, чтобы согласовать замысел в начале года. Комиссии, чтобы за минуту понять, о чём работа, не листая двадцать страниц.

Форму паспорта школа обычно даёт в методичке или положении об индивидуальном проекте. Набор полей везде похожий, отличаются названия строк и их порядок. Если готового бланка нет, бери структуру из этой статьи.

Паспорт полезен и тебе самому. Пока не заполнены строки «цель», «задачи» и «продукт», план работы не сложился. Многие руководители начинают проект именно с паспорта, а не с введения: так быстрее видно, что тема слишком широкая или что практическую часть провести не получится.

Где паспорт лежит в работе

Вариантов три, и выбирает школа:

  • после титульного листа, перед содержанием: тогда в содержании паспорт не указывают;
  • после содержания, перед введением: самый частый вариант;
  • в приложении: тогда в содержании он идёт строкой «Приложение 1. Паспорт проекта».

Отдельная история, когда паспорт сдают не внутри работы, а отдельным листом руководителю или в учебную часть в начале года. Тогда он живёт как самостоятельный документ, а в итоговой работе может не появиться вовсе. Уточни этот момент до того, как собирать содержание.

Оформляют паспорт тем же шрифтом, что и всю работу: Times New Roman 14, внутри таблицы допустим 12 пт и одинарный интервал. Рамки вокруг страницы не нужны, границы есть только у ячеек таблицы.

Из каких полей состоит паспорт

Полный набор полей выглядит так. В твоей методичке части строк может не быть, но продумать их всё равно стоит: они пригодятся для введения.

ПолеЧто писатьПример
ТемаТочная формулировка, как на титульном листеВлияние социальных сетей на успеваемость школьников
АвторФамилия, имя, классИванова Мария, 10 «А»
РуководительФИО и должностьПетрова А. В., учитель обществознания
Предметная областьПредмет или несколько предметовОбществознание, психология
Тип проектаИсследовательский, практико-ориентированный, творческий, социальный, информационныйИсследовательский
Актуальность1–2 предложения: почему тема важна сейчасПодростки проводят в соцсетях по несколько часов в день, а данных о связи с учёбой по нашей школе нет
ПроблемаВопрос или противоречие, на которое отвечает работаНеизвестно, как время в соцсетях связано с оценками учеников школы
ЦельОдно предложение, результат работыВыявить связь между временем, проведённым в социальных сетях, и успеваемостью старшеклассников
Задачи3–5 шагов нумерованным списком1. Изучить литературу… 2. Провести опрос… 3. Сопоставить… 4. Составить рекомендации
Объект и предметОбъект шире, предмет его конкретная сторонаОбъект: учебная успеваемость школьников. Предмет: влияние времени в соцсетях на успеваемость
ГипотезаПроверяемое предположение (для исследовательского проекта)Чем больше времени школьник проводит в соцсетях, тем ниже его средний балл
Методы3–5 методов, которые реально примененыАнализ литературы, анкетирование, сравнение, обобщение
ПродуктЧто получится на выходе и для когоБуклет с рекомендациями для учеников и классных руководителей
Этапы и срокиЭтап и месяц, 4–6 строкСентябрь: выбор темы… Апрель: защита
РесурсыЧто нужно для работыКомпьютер, Google Формы, Excel, принтер, 60 респондентов
Ожидаемый результатЧто будет известно или сделано к защитеДанные о связи времени в соцсетях и среднего балла, буклет

Как заполнить каждое поле

Тема, автор, руководитель, предметная область, тип

Тему пиши точно так, как она утверждена, без сокращений. Если в октябре формулировку уточнили, исправь её одновременно в паспорте, на титульном листе и в содержании.

В строке «Автор» достаточно фамилии, имени и класса. Руководителя указывают с инициалами и должностью. Предметная область может включать два предмета, если тема на стыке: «биология, экология».

Тип проекта определяет всё остальное: нужна ли гипотеза, что считать результатом, как будут оценивать. Если сомневаешься между исследовательским и практико-ориентированным, спроси руководителя до заполнения остальных строк. Разница между типами разобрана в гайде о видах индивидуальных проектов.

Актуальность и проблема

В паспорте актуальность укладывается в 1–2 предложения: проблема в обществе или школе и почему она важна сейчас. Без общих слов, только конкретика: кто, что, где. Длинное обоснование оставь для введения.

Проблема — вопрос без готового ответа. Проверка простая: если ответ находится одним поиском в интернете, это не проблема проекта. Вопрос «как соцсети связаны с оценками учеников именно нашей школы» требует собственных данных, а значит, годится.

Цель и задачи

Цель одна, в одно предложение, начинается с глагола совершенного вида: выявить, разработать, создать, сравнить, доказать. Цель называет результат, а не процесс: не «изучение влияния соцсетей», а «выявить связь между…».

Задач 3–5, и они идут в порядке работы: изучить, провести, проанализировать, разработать. Каждая задача потом станет параграфом основной части и получит свой вывод в заключении. В паспорте запиши их нумерованным списком, по одной строке на задачу.

Как сформулировать цель и задачи без типичных промахов, подробно разобрано в гайде о цели и задачах проекта.

Объект, предмет и гипотеза

Объект шире предмета. Объект — явление в целом (успеваемость школьников), предмет — та его сторона, которую ты изучаешь (влияние времени в соцсетях на успеваемость). Если поменять их местами, руководитель заметит сразу.

Гипотеза нужна исследовательскому проекту. Формулируй её так, чтобы практическая часть могла её подтвердить или опровергнуть: «чем больше…, тем…», «если…, то…». Для практико-ориентированного проекта строку «Гипотеза» часто заменяют на «Предполагаемый продукт» или убирают, как велит методичка.

Методы, продукт, этапы, ресурсы и результат

Методы перечисляй только те, которые реально будут в практической части. Хватит трёх-пяти: анализ литературы, анкетирование, наблюдение, эксперимент, сравнение, обобщение. «Интернет» методом не считается.

Продукт описывай конкретно: не «буклет», а «буклет с рекомендациями для учеников и классных руководителей». Если продукт не планируется, напиши, что будет результатом: «рекомендации по…», «выводы о…».

Этапы и сроки — 4–6 строк вида «месяц: что сделано». Ресурсы — всё, что понадобится: программы, оборудование, материалы, люди для опроса. Ожидаемый результат — одна фраза о том, что будет известно или сделано к защите.

Паспорт исследовательского и практико-ориентированного проекта

Форма одна, а заполнение отличается. В исследовательском проекте центр тяжести на гипотезе и сборе данных, в практико-ориентированном на продукте и этапах его создания.

ПолеИсследовательскийПрактико-ориентированный
ЦельВыявить, установить, сравнить, доказатьРазработать, создать, составить
ГипотезаОбязательна, проверяется в практической частиЧасто заменяется строкой «предполагаемый продукт»
МетодыАнкетирование, эксперимент, наблюдение, сравнениеАнализ аналогов, проектирование, моделирование, испытание продукта
ПродуктЖелателен: буклет, памятка, рекомендацииОбязателен, это и есть главный результат
Ожидаемый результатОтвет на вопрос гипотезы, собранные данныеГотовый продукт и отзывы тех, кто им пользовался
ЭтапыЛитература, сбор данных, обработка, выводыЛитература, анализ аналогов, разработка, испытание, доработка

Творческий, социальный и информационный проекты заполняют паспорт по образцу практико-ориентированного: вместо гипотезы ожидаемый результат, вместо эксперимента этапы создания и проверки.

Заполненный образец паспорта

Тема сквозная для наших гайдов: по ней же написаны примеры введения и заключения. Все цифры и фамилии условные.

ТемаВлияние социальных сетей на успеваемость школьников
АвторИванова Мария Сергеевна, ученица 10 «А» класса
РуководительПетрова Анна Викторовна, учитель обществознания
Предметная областьОбществознание, психология
Тип проектаИсследовательский
АктуальностьПодростки проводят в социальных сетях по несколько часов в день, педагоги и родители расходятся во мнениях о влиянии этого на учёбу. Данных по учащимся нашей школы нет.
ПроблемаНеизвестно, как время в социальных сетях связано с успеваемостью учеников нашей школы.
ЦельВыявить связь между временем, проведённым в социальных сетях, и успеваемостью старшеклассников.
Задачи1. Изучить литературу о влиянии соцсетей на подростков. 2. Провести опрос среди учащихся 9–11 классов. 3. Сопоставить ответы со средним баллом по основным предметам. 4. Составить рекомендации для учеников и классных руководителей.
ОбъектУчебная успеваемость школьников.
ПредметВлияние времени в социальных сетях на успеваемость.
ГипотезаЧем больше времени школьник проводит в соцсетях, тем ниже его средний балл.
МетодыАнализ литературы, анкетирование, сравнение, обобщение данных.
ПродуктБуклет с рекомендациями для учеников и классных руководителей.
Этапы и срокиСентябрь: выбор темы. Октябрь: паспорт и план. Ноябрь–декабрь: теоретическая глава. Январь: опрос. Февраль: обработка данных, буклет. Март: оформление. Апрель: защита.
РесурсыКомпьютер, Google Формы, Excel, принтер; 60 учащихся 9–11 классов для опроса; согласие классных руководителей на использование среднего балла.
Ожидаемый результатДанные о связи времени в соцсетях и среднего балла по трём классам; буклет с рекомендациями.

Такой паспорт помещается на одну страницу при шрифте 12 пт внутри таблицы. Если школа просит строки «практическая значимость», «форма защиты» или «аннотация», дописывай их в конец в том же стиле.

Паспорт и введение: как согласовать

Паспорт и введение описывают одну работу, поэтому расхождения между ними комиссия замечает сразу. Правило простое: цель, задачи, объект, предмет и гипотеза совпадают дословно. Не «похожи по смыслу», а слово в слово.

Удобный порядок работы:

  1. В октябре заполни паспорт и согласуй его с руководителем.
  2. Разверни строки паспорта в черновик введения: актуальность из двух предложений вырастет до абзаца, задачи останутся теми же.
  3. В марте, когда готова практическая часть, поправь оба документа одновременно. Если метод «интервью» так и не случился, убери его и там и там.
  4. Перед сдачей положи паспорт и введение рядом и сверь каждую строку.

То же касается заключения: выводы в нём идут по задачам из паспорта, а продукт из паспорта должен быть назван как сделанный. Как связать паспорт с графиком работы по месяцам, показано в гайде о плане проекта.

Частые ошибки

  • Цель в паспорте одна, во введении другая: поправили одно, забыли второе.
  • Цель сформулирована как процесс: «изучение влияния соцсетей» вместо «выявить связь».
  • Задач семь-восемь, и среди них «сделать презентацию» и «защитить проект». Это этапы, а не задачи.
  • Гипотеза приставлена к творческому проекту или сформулирована как факт, который нечего проверять.
  • Объект и предмет перепутаны местами или совпадают.
  • В методах указано то, чего в работе нет: «эксперимент», хотя был только опрос.
  • Актуальность на полстраницы: паспорт превратился во второе введение.
  • Продукт назван общо: «буклет», без аудитории и содержания.
  • Этапы без месяцев или сроки, которые уже прошли к моменту сдачи.
  • Тема в паспорте не совпадает с титульным листом из-за позднего уточнения формулировки.

Чек-лист перед сдачей паспорта

  • Форма взята из методички школы, все обязательные строки заполнены.
  • Тема совпадает с титульным листом и содержанием слово в слово.
  • Указан тип проекта, и остальные поля ему соответствуют.
  • Цель одна, с глагола совершенного вида, называет результат.
  • Задач 3–5, они пронумерованы и идут в порядке работы.
  • Объект шире предмета, гипотеза проверяема или заменена на ожидаемый продукт.
  • Методы только те, что есть в практической части.
  • Продукт назван с аудиторией и содержанием.
  • Этапы с месяцами, ресурсы перечислены, ожидаемый результат в одну фразу.
  • Все поля дословно совпадают с введением.
  • Паспорт на одной странице, без рамок, текст в таблице 12–14 пт.

Вопросы и ответы

Что такое паспорт индивидуального проекта?

Это одна-две страницы с краткими сведениями о проекте в виде таблицы: тема, автор, руководитель, тип проекта, цель, задачи, методы, продукт, сроки. По паспорту руководитель и комиссия понимают суть работы за минуту.

Обязателен ли паспорт проекта?

Зависит от школы. Во многих положениях об индивидуальном проекте паспорт входит в обязательный комплект, в других его нет вовсе. Смотри методичку или спроси руководителя.

Где в работе размещают паспорт проекта?

Чаще всего после титульного листа или после содержания, реже в приложении. Иногда паспорт сдают отдельным листом в начале года. Порядок задаёт методичка школы.

Чем паспорт отличается от введения?

Введение занимает 1–2 страницы связного текста, паспорт укладывает те же сведения в таблицу на одну страницу. Цель, задачи, объект, предмет и гипотеза в них должны совпадать дословно.

Когда заполнять паспорт проекта?

Черновик в сентябре–октябре, сразу после утверждения темы: по нему руководитель согласует план. Финальную версию правь в конце, когда известны реальные методы, сроки и продукт.

Сколько страниц занимает паспорт проекта?

Обычно одну страницу, максимум две. Каждое поле заполняют одной-тремя фразами, длинные абзацы в паспорте не нужны.

Нет времени разбираться?
Сделаем проект за тебя.

Заказать проект